Mais um ano lectivo começa. Tempo para renovar os sonhos, as vontades, a determinação, a exigência e a esperança. Inicio um pequeno ciclo de votos para este tempo, no pressuposto de que o futuro não está escrito e de que nós, nos diferentes contextos da acção social e profissional, podemos participar na sua construção, tendo em conta, obviamente, o peso das estruturas.

Assim, começo por referir cinco votos:

1. Votos de aprendizagens pertinentes, relevantes, significativas quer para alunos, quer para professores. Sem aprendizagens a vida será sombria. Aprender a ver, a conviver, a comunicar, a desmascarar as astúcias dos igualitarismos formalistas que têm larga tradição entre nós.

2. Votos de uma avaliação profissional não obsessivo-compulsiva e que esteja ao serviço do essencial: melhorar as práticas de ensino e de aprendizagem. Para que isto aconteça é necessária muita lucidez, que o ME abdique das soluções tecnicamente impossíveis, que as escolas não sejam mais papistas que o Papa, simplificar e flexibilizar um sistema excessivamente rígido, estandardizado e burocrático.

3. Votos de uma efectiva promoção de uma igualdade de oportunidades, não apenas de acesso à educação, mas de sucesso educativo (ainda que conjugado de forma plural). Isto supõe abdicar do mito que fundou a escola que temos de ensinar a todos como se todos fossem um só e praticar pedagogias e soluções organizacionais diferenciadas (sobretudo para os mais fragéis e necessitados).

4. Votos de uma afirmação e de uma credibilização social dos professores, que só se conseguirá se conseguirmos criar uma imagem (e uma prática) de autonomia, de responsabilidade e exigência profissional no serviço público que prestamos.

5. Votos de uma maior justiça e equidade na organização e funcionamento do sistema educativo.