Besteiras
julmar, 19.07.07
Tempo de avaliações, tempos de exames. Só as avaliações dos alunos têm consequências. Todas as demais são inócuas. Ainda gostava que alguém fosse capaz de justificar que a repetição é «a medida pedagógica mais adequada». É mais uma daquelas expressões que entra pelo ouvido, soa bem e nos tira o trabalho de pensar. Como pode ser adequada uma medida que obriga o aluno a repetir com as mesmas matérias, os mesmos métodos... enfim, com tudo aquilo que levou a que não tivesse sucesso? E se não teve sucesso apenas em três ou quatro disciplinas, porque há-de repetir todas as outras? Antigamente, isto é, antes do 25 de Abril – que para nós portugueses constitui uma espécie de pré-história – o aluno teria que repetir apenas a secção de letras ou a secção de ciências. Agora, ainda que o aluno seja bom a Matemática, Física, Geografia, porque não foi bem sucedido em Português, Inglês, História ele vai ter que começar o jogo todo. Depois queixam-se do insucesso e da indisciplina.